管理者の中には５Ｓは理解して実践しているものの、３定管理や識別管理を正しく理解していないケースがあります。３定とは、「定位置：定められた位置」「定品：ものが分かる」「定量：数量が分かる」これらの管理のことです。５Ｓを活性させるには３定と識別管理を並行してす進めることが大切です。
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【書き起こし】【５Ｓ活動】５Ｓ活動は３定と識別管理を平行させよ
(00:00) yeah 歯痛でコンサルタントしている立方下手ですさて今日はですね 5 s 活動は算定と識別管理を並行させおということについて話をしたいと思います 5 s 活動というのはですねおい stoner それ単独だけで整理するんじゃ ないんですね 5 s の中には必ず算定 そして識別子 管理雇用さ必ず入ってくる入ってこなきゃいけないですね で管理者の中にはこれ算定とかですね識別管理を具体的に理解してない人がいる こうなるとですね os 仮想って成功しないですね 今日はそういったことについて話をしたいと思います ある好調ですね管理者はですねいや私の部署頑張って os 仮想一生懸命やったんで すごく良くなりました ぜひ見てくださいというんで毎週の現場に行ってですね管理者等の人の子リスの状況 自身を見てみたんですねまぁ確かにですね e ちゃんと比較して清掃が行き届いてる し 入らないものがなくなった分だけですね非常にスッキリしている印象があったんですね ところがですね
(01:02) その現場の隅に製品版が重ねて置いてあったんですね 同種何かなぁと思ってその管理者に置いアワー製品ばこういったなんだなんかなに入っ て乗って聞いたらですね 患者はこういったんですあすいませんたまたま超だーの不良が出てあげる夫アウトに なってしまったです従って現場のねあそこの隅に置いたのです こんなふうに言い出した んですねいやいやお前アームの製品版が何も表示もついて何か大事なんでそれがロッタ 音の不良になってわかるって聞いたらですね あそれは簡単ですよだって私は確認して私はあそこに向けて支持しましたかなという ふうに言うんですよ いやいやそんなことお前一人がそれを知っててもほかの人が誰も見てもわからないじゃ ない対し何の表情ついてないんだから どうやってそんなあればロッタ大人とプロになって分かるんだ そう詰問してはですね彼またこう言うんですよあそれも大丈夫です 私はちゃんと作業に説明しましたあれは6た後の不良品だということはみんな知って ます 誰だと第三者が来てもし製品版を見て中身がわからなかったらこれは5 s 活動は 失敗なんだとなぜかというと識別管理ができていないからということですね
(02:11) 私はを管理者にですね厳しく使用したんですねその管理者とですね 次にその機会がある場所を覆った 売ってたらですねその期間に9日ポーンとこうが置いてあったんですね その交互ちょっととって焼き美穂立体おきましょうどうなんでこんなところに一字を 記したのって聞いたらですね その管理者はあこの公が最近買ったばかりなんです ですからまあ置き場所が決まっていませんこういうふうに言うですねいやいやいや 大きい場所が決まっ てなんでダメない工場にあるすべてのものに対してはその置き場所が決まってるのは こいつの今日じゃないかって言ったらですね 彼はや整理整頓の聖書子じゃないんですかっていう風に言うんですよ この管理者ですね算定ということを知らなかったんですね このようにですね管理者が識別管理やさんてを正しく理解していないとですね いくら5 s をやっても工場の中に第三者が見てもわからない製品がある そして公が放置されているこういったことが起こってしまうんですね したがってこういった時には同様に始動していけばいいかということについて今から 説明します
(03:16) 算定完了正しく理解させる これね5 s 活動を進めるときには3点をセットで理解させなきゃダメですからこれ も必ず管理者に説明することが必要です 算定すなわち定位置停止な定量管理ですよね これを徹底提供し合うことが必要なんですね低地管理とは物の置き場所が誰でもわく あるように管理することを言います停止なというのはですね このものが何であるかが誰でもわかるように管理することです 定量とはその頃の数量が正しいかどうかが誰でも見てすぐ分かるように管理すること です 5 s 活動は必ずこの算定と並行して進めないと効果が出ないですから必ず管理者に は号 s +算定をきっちり教え込むことが大切ですね par 識別完了議会させる識別管理とはですね 色や数字や記号などを使ってですね 誰でも正常な状態が目で見てわかるに管理するということですね 工場では一般的に良品は青色 不良品はあ帰ろうという場合ですねいるを使った識別管理を行っているのが普通です
(04:24) ものと大きい場所がですねこれが正しい市にあるかどうかをこれ例えば 記号を使ったり数字を使ったり色を使ったりすることで誰でもわかるようにすることも 大切ですね 例えば a という記号のものそして a というおきましょう そして8 b ドビーシートシートなっていればこれは誰だ も正常だということはすぐにわかるわけですね識別管理はですね さっき説明した3艇友少し絡んできます従って声 scars とを進めるときには 5 s 活動算定そして識別管理これをきっちり教え込んで3つが並行して進んでいく ということですね正しく理解させること 必要です par 第三者による確認を行う 算定と識別管理の目的はですねこれは誰が見てもものの状態がすぐにわかるということ なんですね したがってボイス活動が進んできて算定とが識別管理もよくできてきたなと思ったら ですね 必ず第三者に現場を見てもらうことが必要なんですね私はですね 管理者と一緒に現場を待ってボイスを書く
(05:31) インする時に体にいつもこういうんですよいいかいきみたち もし私が一回でもおいあれはなんだって聞いたらこれで5 s はアウトだよと五井山 不合格だよということですね これはかなり説明するんですねですから5 s が進んできたなと思ったらですね 必ず os 委員会とかですねあとは他の部署の人に現場を 見てもらうことが大切なんですね5 s 活動ができてきたなと思ったんですね 必ず5 s 委員会はですね他の部署の人すなわち第三者の上でですね じっくり現場を回って観察してもらうことが大切なんですね でその時はですねどんどんどんどん意見出してもらって加入していけばいいんですよ 例えばですねいやーちょっと表示が小さすぎるもっと大きい方がいいとはですね 色はこちらにした方がいいんじゃないかとかですね文字はもっと大きくした方がいいよ とかですね こういった改造をどんどん出し合って算定とかですね 識別管理の精度を高めていくということが必要なんです これを繰り返すことによってて ね第三者からあれは何ですかこれは何でしょうって聞かれることがなくなる そして聞かれることがなくなったら5 s 活動のレベルが上がるんですね 今回は5 s 活動は算定と識別管理を並行させようということで話をしました
(06:44) 今回の私の話が皆さんの日常管理のご参考になれば幸いです
